Grupo Episteme

Alex Estrada García

Ph.D · Director/a

Alex Estrada García

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alexdarioestradagarcia@gmail.com 0969315854
Ecuador

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Biografía

Profesor titular en la Universidad Nacional de Educación - UNAE, Ecuador. Doctor en Educación (UNAC), México. Magister en Investigación (MMREM), México. Magister en Filosofía (UNED), España. Especialista en Ciencias de la Complejidad (MMREM), México. Licenciado en Ciencias de la Educación, profesor de Biología, Química y Laboratorio (UNACH), Ecuador. Profesor de posgrados en universidades nacionales e internacionales. Investigador acreditado por la SENESCYT (INV-20-04734). Miembro del Colegio de Investigadores Iberoamericanos al Servicio de Conocimiento (CIISC), México. Director del Grupo de Investigación “Episteme: Filosofía de la Educación, Ciencia y Tecnología” (UNAE) y miembro del Grupo de Investigación “Currículo: Actores, Procesos y Ambientes Educativos” (UNACH). Ponente y conferencista en congresos, simposios, foros nacionales e internacionales.

Intereses de Investigación

Philosophy, Education, Transdisciplinary, Science and Technology Studies.

Formación Académica

Máster en Filosofía

Universidad Nacional de Educación a Distancia

Facultad de Filosofía

2023

Especialista en Ciencias de la Complejidad

Multiversidad Mundo Real Edgar Morin (MMEM)

2021

Máster en Investigación

Multiversidad Mundo Real Edgar Morin (MMEM)

2019

Licenciado en Ciencias de la Educación, Profesor de Biología, Química y Laboratorio

Universidad Nacional de Chimborazo

2016

Publicaciones

Filtrar en Producción
La educación ecuatoriana y la desigualdad en el acceso al aprendizaje virtual 2021

Aguilar-Gordón, F., Estrada-García, A., y Collado-Ruano, J. (2021). La educación ecuatoriana y la desigualdad en el acceso al aprendizaje virtual. En Pesántez-Ábiles, F., Álvarez-Rodas, L., y Torres-Toukoumidis, A. (Cords.). COVIDA-20 Una coalición educativa para enfrentar la pandemia. México: Pearson Educación.

Capítulo de libro
Las demandas al trabajo docente durante la pandemia 2021

Estrada-García, A. (2021). Las demandas al trabajo docente durante la pandemia. En M. Robalino, C. Crespo, M. Ortíz y M. Villagómez (Coords.)Educación en tiempos de desigualdades. El derecho bajo amenaza en el Ecuador. (pp. 149-156). Abya-Yala Universidad Politécnica Salesiana.

Capítulo de libro
Repensando el rol docente dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje: Una perspectiva transdisciplinar 2021

Estrada-García, A. (2020). Repensando el rol docente dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje: Una perspectiva transdisciplinar. En Rebolledo, A., Vidrio, S., y Flores, J. Heurística en el proceso de aprendizaje en estudiantes de nivel superior en México y Latinoamérica. (pp. 209-227). México CD: Casia Creaciones, S.A. de C.V. Recuperado de https://bit.ly/3bj8uhA

Capítulo de libro
Pensar el conocimiento universitario desde la transdisciplinariedad 2020

@article{Estrada_Estrada_2020, title= {Pensar el conocimiento universitario desde la transdisciplinariedad}, volume= {5}, url= {https://www.593dp.com/index.php/593_Digital_Publisher/article/view/267}, DOI= {10.33386/593dp.2020.5-2.267}, abstractNote= {<p>El artículo desarrolla formulaciones en torno a conceptos provenientes de la transdisciplinariedad como metodología para pensar e interpretar los procesos de construcción del conocimiento. El diálogo inter-epistémico del marco conceptual inicia en la génesis de la transdisciplinariedad, y es utilizada para entender la complejidad del conocimiento universitario y pensarlo desde la transdisciplinariedad para educar y aprender junto a la sociedad. En conclusión,  una forma de pensar el conocimiento universitario en el contexto de la era globalizada necesita de: enfoque transdisciplinar, pensamiento complejo, conciencia transdisciplinar, espiritualidad, relación con la naturaleza y creatividad.</p>}, number= {5-2}, journal= {593 Digital Publisher CEIT}, author= {Estrada, Alex and Estrada, Jesús}, year= {2020}, month= {sep.}, pages= {36-49}}

593 Digital Publisher CEIT , 5-2 (5) , pp. 36-49

Artículo de revista DOI 1 citas
Estilos de aprendizaje y rendimiento académico 2018

Estrada García, A. (2018). Estilos de aprendizaje y rendimiento académico. Revista Boletín Redipe, 7(7), 218-228. Recuperado a partir de https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/536

Revista Boletín Redipe

Artículo de revista