La crisis climática y el desgaste de los modelos educativos tradicionales exigen replantear la relación entre la enseñanza, el territorio y la naturaleza. Así, en Filosofía transdisciplinar de la educación ambiental: innovaciones didácticas para la transferencia de conocimientos se propone una lectura crítica de la educación ambiental en el Ecuador desde enfoques transdisciplinares, interculturales y regenerativos que articulan los saberes científicos, pedagógicos y ancestrales. A partir de diversas experiencias e investigaciones, se examinan estrategias didácticas orientadas hacia la transformación de las prácticas educativas frente a las múltiples crisis socioambientales contemporáneas y sitúa a la naturaleza como un eje central en la construcción del conocimiento. Con los derechos de la naturaleza y las cosmovisiones andinas como horizonte ético y político, en este libro se entiende a la educación ambiental como un espacio fundamental para reflexionar sobre las relaciones entre la sociedad, la cultura y la vida en el siglo XXI.