Esta revisión sistemática analiza 187 artículos publicados entre 2015 y 2024 sobre la relación entre neurociencia y educación moral. Identificamos cinco líneas principales de investigación: bases neurales del juicio moral, desarrollo moral y maduración cerebral, intervenciones neuroeducativas para la formación ética, neuroética del mejoramiento cognitivo, y filosofía de la neuroeducación moral. Concluimos que, si bien la neurociencia aporta evidencias valiosas, la educación moral requiere un enfoque filosófico que trascienda el naturalismo reductivo.