Grupo Episteme

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Grupo de investigación en Filosofía de la Educación, Ciencia y Tecnología.

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Investigación Activa

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Representaciones sociales sobre la parentalidad y el divorcio en comunidades indígenas del Cantón Cañar: una aproximación fenomenológica e intercultural desde la Psicología Jurídica, la Antropología y el Derecho
Activo

Representaciones sociales sobre la parentalidad y el divorcio en comunidades indígenas del Cantón Cañar: una aproximación fenomenológica e intercultural desde la Psicología Jurídica, la Antropología y el Derecho

INVESTIGACION

2 mar. 2026 — 2 mar. 2028

En el contexto ecuatoriano, las comunidades indígenas enfrentan múltiples desafíos cuando sus concepciones culturales sobre la parentalidad, la tenencia, la patria potestad y el régimen de visitas entran en conflicto con los marcos jurídicos y psicológicos del sistema judicial ordinario. Estas tensiones se profundizan en casos de divorcio, donde las autoridades aplican criterios homogéneos que no consideran los sistemas normativos propios ni las formas tradicionales de organización familiar. Como resultado, se vulneran derechos culturales, se desacredita la justicia comunitaria y se obstaculiza el acceso a una justicia verdaderamente intercultural.

José Ricardo Martínez Albornoz
1 investigador
CReSer: Compromiso, Responsabilidad y Servicio
Activo

CReSer: Compromiso, Responsabilidad y Servicio

VINCULACION

1 sep. 2025

El “Voluntariado CReSer: Compromiso, Responsabilidad y Servicio” es un proyecto de vinculación con la sociedad de la Universidad Nacional de Educación orientado a contribuir al desarrollo integral de niños, niñas, adolescentes, adultos y adultos mayores en el ámbito educativo. A través de actividades de Práctica de Servicio Comunitario, el proyecto responde a necesidades socioeducativas emergentes en contextos de Azuay y Cañar.

Raquel Stefania Mendoza Ureta
1 investigador
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Producción Académica

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Artistic Science 2026

Pablo Vicente Rodríguez-Espinoza

YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas , 6 (1) , pp. 38-53

Artículo de revista DOI Acceso abierto
Actualidad

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Más allá de PISA: los desafíos de Ecuador frente a la sociedad de la información
Reflexión

Más allá de PISA: los desafíos de Ecuador frente a la sociedad de la información

Los resultados de la primera participación de Ecuador en PISA 2025, analizados frente a las exigencias de la sociedad contemporánea, evidencian que el éxito educativo internacional no recae exclusivamente en la infraestructura tecnológica, sino en la solidez sistémica y la pertinencia contextual. Los bajos puntajes nacionales en lectura y matemáticas, sumados a las asimetrías de cobertura en el sector rural y a una limitada ventaja en competencias digitales, exponen la urgencia de reorientar las políticas públicas hacia el fortalecimiento de la formación docente, la recuperación de aprendizajes fundamentales y la integración ética de la innovación digital.

Michelle Estefanía Arias Sinchi
Mgtr. Michelle Estefanía Arias Sinchi
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