Ph.D.
Carlos Andrés Mendoza Ruiz
Investigador Senior
Filosofía de la Ciencia y Tecnología
Examinamos las implicaciones filosóficas del avance científico y tecnológico en la sociedad contemporánea. Abordamos cuestiones de ética tecnológica, epistemología de la ciencia, filosofía de la inteligencia artificial y el impacto de la revolución digital en la producción del conocimiento.
Investigadores
Proyectos
Activo
Ética de la Inteligencia Artificial en América Latina
15 ene. 2025 — 30 jun. 2027
Marco ético latinoamericano para el desarrollo y uso responsable de sistemas de inteligencia artificial en contextos educativos y sociales.
Activo
Hermenéutica Digital: Interpretación y Conocimiento en la Sociedad Red
1 sep. 2024 — 31 ago. 2026
Exploración filosófica de las nuevas formas de interpretación y producción de sentido en entornos digitales.
Activo
Filosofía de la Educación en la Era Digital: Retos y Perspectivas
1 mar. 2024 — 31 dic. 2026
Investigación sobre los fundamentos filosóficos de la educación mediada por tecnologías digitales y su impacto en la formación del sujeto contemporáneo.
Completado
Neurociencia y Filosofía: Bases Cognitivas del Razonamiento Moral
1 mar. 2021 — 30 jun. 2024
Investigación interdisciplinar sobre los fundamentos neurocognitivos del juicio moral y sus implicaciones para la educación ética.
Publicaciones
Mendoza Ruiz, C.A., Álvarez Quintero, R.
Isegoría: Revista de Filosofía Moral y Política
Journal Article
DOI
Vásquez Morales, M.E., Paredes Torres, A.L., Herrera Gómez, L.P.
Revista Iberoamericana de Educación
Journal Article
DOI
Salazar Montalvo, D.F., Ramos Villavicencio, P.
Pensamiento: Revista de Investigación e Información Filosófica
Journal Article
DOI
Paredes Torres, A.L., Mendoza Ruiz, C.A., Vásquez Morales, M.E.
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria
Journal Article
DOI
Paredes Torres, A.L., Herrera Gómez, L.P.
Actas del XV Congreso Internacional de Filosofía de la Educación
Conference Paper
DOI
Ramos Villavicencio, P., Álvarez Quintero, R., Mendoza Ruiz, C.A.
Sophia: Colección de Filosofía de la Educación
Journal Article
DOI