Publicaciones y producción académica del grupo
Narváez-Cantos, D. L. (2021). Kahoot and Quizizz: Alternatives using smartphones for EFL classrooms (pp. 49–61). In Y. A. Herreño-Contreras (Ed.), TEFL practices scenarios for research and reflection. Universidad Santo Tomás.
Estrada, J., Estrada-García, A., y Bermeo, F. (2021). La compleja visión de la didáctica. Universidad Nacional de Chimborazo.
EDITORIAL UNACH , pp. 1-194
Aguilar-Gordón, F., Estrada-García, A., y Collado-Ruano, J. (2021). La educación ecuatoriana y la desigualdad en el acceso al aprendizaje virtual. En Pesántez-Ábiles, F., Álvarez-Rodas, L., y Torres-Toukoumidis, A. (Cords.). COVIDA-20 Una coalición educativa para enfrentar la pandemia. México: Pearson Educación.
Alex Estrada-García; Javier Collado-Ruano; José Luis Del Río Fernández; Fanny Tubay Zambrano
Práxis Educativa (Brasil)
Estrada, A., Collado, J., Del Río, J., y Tubay, F. (2021). La transdisciplinariedad del currículo para fomentar la equidad social en las Instituciones de Educación Superior del Ecuador. Revista Práxis Educativa, 16, pp. 1-15. https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.16.18336.076
Praxis Educativa , 16 , pp. 1-15
Estrada-García, Alex (E81F-046D-173F)
Praxis Educativa , 16 , pp. 1-15
Estrada-García, A. (2021). Las demandas al trabajo docente durante la pandemia. En M. Robalino, C. Crespo, M. Ortíz y M. Villagómez (Coords.)Educación en tiempos de desigualdades. El derecho bajo amenaza en el Ecuador. (pp. 149-156). Abya-Yala Universidad Politécnica Salesiana.
Estrada-García, Alex (E81F-046D-173F)
Virginia Gonfiantini
R-Cieg
Virginia Gonfiantini
Revista Científica Educ@ção , 5 (9) , pp. 1132-1147
Estrada-García, A. (2020). Repensando el rol docente dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje: Una perspectiva transdisciplinar. En Rebolledo, A., Vidrio, S., y Flores, J. Heurística en el proceso de aprendizaje en estudiantes de nivel superior en México y Latinoamérica. (pp. 209-227). México CD: Casia Creaciones, S.A. de C.V. Recuperado de https://bit.ly/3bj8uhA
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